68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 30 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Плешаков А.А. «Окружающий мир. 3 класс («Школа России»)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 30 Практика: 29 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Тела, вещества, частицы | изучение нового материала | §1, № 1–4 ≈ |
| 3 | 2 | Тела, вещества, частицы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Разнообразие веществ вокруг нас | изучение нового материала | §2, № 5–8 ≈ |
| 5 | 3 | Разнообразие веществ вокруг нас: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 3 | Воздух: состав и свойства | изучение нового материала | §3, № 9–12 ≈ |
| 7 | 4 | Воздух: состав и свойства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | Охрана воздуха от загрязнения | изучение нового материала | §4, № 13–16 ≈ |
| 9 | 5 | Охрана воздуха от загрязнения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Вода: свойства и значение | изучение нового материала | §5, № 17–20 ≈ |
| 11 | 6 | Вода: свойства и значение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 6 | Круговорот воды в природе | изучение нового материала | §6, № 21–24 ≈ |
| 13 | 7 | Круговорот воды в природе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Охрана воды: почему нужно беречь воду | изучение нового материала | §7, № 25–28 ≈ |
| 15 | 8 | Охрана воды: почему нужно беречь воду: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Почва: состав и значение | изучение нового материала | §8, № 29–32 ≈ |
| 17 | 9 | Почва: состав и значение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 9 | Охрана почвы и её плодородие | изучение нового материала | §9, № 33–36 ≈ |
| 19 | 10 | Охрана почвы и её плодородие: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Разнообразие растений: группы растений | изучение нового материала | §10, № 37–40 ≈ |
| 21 | 11 | Разнообразие растений: группы растений: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 23 | 12 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 24 | 12 | Как питаются и дышат растения | изучение нового материала | §11, № 41–44 ≈ |
| 25 | 13 | Как питаются и дышат растения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 13 | Размножение и развитие растений | изучение нового материала | §12, № 45–48 ≈ |
| 27 | 14 | Размножение и развитие растений: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 14 | Охрана растений | изучение нового материала | §13, № 49–52 ≈ |
| 29 | 15 | Охрана растений: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Разнообразие животных: группы | изучение нового материала | §14, № 53–56 ≈ |
| 31 | 16 | Разнообразие животных: группы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 16 | Кто чем питается: растительноядные и хищники | изучение нового материала | §15, № 57–60 ≈ |
| 33 | 17 | Кто чем питается: растительноядные и хищники: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Цепи питания в природе | изучение нового материала | §16, № 61–64 ≈ |
| 35 | 18 | Цепи питания в природе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Размножение и развитие животных | изучение нового материала | §17, № 65–68 ≈ |
| 37 | 19 | Размножение и развитие животных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 19 | Охрана животных и Красная книга | изучение нового материала | §18, № 69–72 ≈ |
| 39 | 20 | Охрана животных и Красная книга: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 20 | Организм человека: органы и системы | изучение нового материала | §19, № 73–76 ≈ |
| 41 | 21 | Организм человека: органы и системы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 21 | Опора тела и движение: скелет и мышцы | изучение нового материала | §20, № 77–80 ≈ |
| 43 | 22 | Опора тела и движение: скелет и мышцы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 22 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 45 | 23 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 46 | 23 | Питание и пищеварение | изучение нового материала | §21, № 81–84 ≈ |
| 47 | 24 | Питание и пищеварение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 24 | Дыхание и кровообращение | изучение нового материала | §22, № 85–88 ≈ |
| 49 | 25 | Дыхание и кровообращение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 50 | 25 | Органы чувств и их гигиена | изучение нового материала | §23, № 89–92 ≈ |
| 51 | 26 | Органы чувств и их гигиена: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 26 | Здоровый образ жизни: режим и закаливание | изучение нового материала | §24, № 93–96 ≈ |
| 53 | 27 | Здоровый образ жизни: режим и закаливание: закрепление | закрепление и практика | — |
| 54 | 27 | Безопасность дома и на улице | изучение нового материала | §25, № 97–100 ≈ |
| 55 | 28 | Безопасность дома и на улице: закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 28 | Экономика: из чего складывается | изучение нового материала | §26, № 101–104 ≈ |
| 57 | 29 | Экономика: из чего складывается: закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 29 | Полезные ископаемые и их использование | изучение нового материала | §27, № 105–108 ≈ |
| 59 | 30 | Полезные ископаемые и их использование: закрепление | закрепление и практика | — |
| 60 | 30 | Растениеводство и животноводство | изучение нового материала | §28, № 109–112 ≈ |
| 61 | 31 | Растениеводство и животноводство: закрепление | закрепление и практика | — |
| 62 | 31 | Деньги и семейный бюджет | изучение нового материала | §29, № 113–116 ≈ |
| 63 | 32 | Деньги и семейный бюджет: закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 32 | Обобщение: природа, человек и хозяйство | изучение нового материала | §30, № 117–120 ≈ |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.