34 уроков на 34 учебных недель · 1 ч/нед · 34 ч/год · 20 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка. 7 класс», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 20 Практика: 7 Повторение: 4 Контрольные: 2 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 2 | Содержание и форма в музыке | изучение нового материала | §1, № 1–4 ≈ |
| 3 | 3 | Содержание и форма в музыке: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 4 | Музыкальный образ | изучение нового материала | §2, № 5–8 ≈ |
| 5 | 5 | Музыкальный образ: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 6 | Драматургия в музыке | изучение нового материала | §3, № 9–12 ≈ |
| 7 | 7 | Драматургия в музыке: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 8 | Средства музыкальной выразительности | изучение нового материала | §4, № 13–16 ≈ |
| 9 | 9 | Средства музыкальной выразительности: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 10 | Музыкальная форма: период, куплет, рондо, вариации | изучение нового материала | §5, № 17–20 ≈ |
| 11 | 11 | Музыкальная форма: период, куплет, рондо, вариации: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 12 | Соната и сонатная форма | изучение нового материала | §6, № 21–24 ≈ |
| 13 | 13 | Соната и сонатная форма: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 14 | Симфония как жанр | изучение нового материала | §7, № 25–28 ≈ |
| 15 | 15 | Симфония как жанр: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 16 | Симфонический оркестр и его группы | изучение нового материала | §8, № 29–32 ≈ |
| 17 | 17 | Инструментальный концерт | изучение нового материала | §9, № 33–36 ≈ |
| 18 | 18 | Опера как синтетический жанр | изучение нового материала | §10, № 37–40 ≈ |
| 19 | 19 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 20 | 20 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 21 | 21 | Балет и музыкальный театр | изучение нового материала | §11, № 41–44 ≈ |
| 22 | 22 | Мюзикл | изучение нового материала | §12, № 45–48 ≈ |
| 23 | 23 | Джаз: истоки и особенности | изучение нового материала | §13, № 49–52 ≈ |
| 24 | 24 | Направления джаза и его влияние | изучение нового материала | §14, № 53–56 ≈ |
| 25 | 25 | Музыка в драматическом театре | изучение нового материала | §15, № 57–60 ≈ |
| 26 | 26 | Музыка в кино | изучение нового материала | §16, № 61–64 ≈ |
| 27 | 27 | Современные направления популярной музыки | изучение нового материала | §17, № 65–68 ≈ |
| 28 | 28 | Электронная музыка и музыкальные технологии | изучение нового материала | §18, № 69–72 ≈ |
| 29 | 29 | Взаимодействие музыки с другими видами искусства | изучение нового материала | §19, № 73–76 ≈ |
| 30 | 30 | Музыка как отражение эпохи и культуры | изучение нового материала | §20, № 77–80 ≈ |
| 31 | 31 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 32 | 32 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 33 | 33 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 34 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.