68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 30 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. «Химия. 8 класс», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 30 Практика: 29 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Предмет химии. Вещества и их свойства | изучение нового материала | §1, № 1–4 ≈ |
| 3 | 2 | Предмет химии. Вещества и их свойства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей | изучение нового материала | §2, № 5–8 ≈ |
| 5 | 3 | Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 3 | Физические и химические явления. Признаки химических реакций | изучение нового материала | §3, № 9–12 ≈ |
| 7 | 4 | Физические и химические явления. Признаки химических реакций: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | Атомы и молекулы. Химические элементы | изучение нового материала | §4, № 13–16 ≈ |
| 9 | 5 | Атомы и молекулы. Химические элементы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Знаки химических элементов. Периодическая таблица как справочник | изучение нового материала | §5, № 17–20 ≈ |
| 11 | 6 | Знаки химических элементов. Периодическая таблица как справочник: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 6 | Простые и сложные вещества | изучение нового материала | §6, № 21–24 ≈ |
| 13 | 7 | Простые и сложные вещества: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Химические формулы. Относительная молекулярная масса | изучение нового материала | §7, № 25–28 ≈ |
| 15 | 8 | Химические формулы. Относительная молекулярная масса: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Валентность. Составление формул по валентности | изучение нового материала | §8, № 29–32 ≈ |
| 17 | 9 | Валентность. Составление формул по валентности: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 9 | Массовая доля элемента в веществе | изучение нового материала | §9, № 33–36 ≈ |
| 19 | 10 | Массовая доля элемента в веществе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Химические реакции. Закон сохранения массы веществ | изучение нового материала | §10, № 37–40 ≈ |
| 21 | 11 | Химические реакции. Закон сохранения массы веществ: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 23 | 12 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 24 | 12 | Химические уравнения. Расстановка коэффициентов | изучение нового материала | §11, № 41–44 ≈ |
| 25 | 13 | Химические уравнения. Расстановка коэффициентов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 13 | Типы химических реакций: соединение и разложение | изучение нового материала | §12, № 45–48 ≈ |
| 27 | 14 | Типы химических реакций: соединение и разложение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 14 | Типы химических реакций: замещение и обмен | изучение нового материала | §13, № 49–52 ≈ |
| 29 | 15 | Типы химических реакций: замещение и обмен: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Количество вещества. Моль. Молярная масса | изучение нового материала | §14, № 53–56 ≈ |
| 31 | 16 | Количество вещества. Моль. Молярная масса: закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 16 | Вычисления по химическим уравнениям | изучение нового материала | §15, № 57–60 ≈ |
| 33 | 17 | Вычисления по химическим уравнениям: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Кислород: свойства и получение | изучение нового материала | §16, № 61–64 ≈ |
| 35 | 18 | Кислород: свойства и получение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Оксиды. Горение и окисление | изучение нового материала | §17, № 65–68 ≈ |
| 37 | 19 | Оксиды. Горение и окисление: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 19 | Воздух. Реакции горения и медленного окисления | изучение нового материала | §18, № 69–72 ≈ |
| 39 | 20 | Воздух. Реакции горения и медленного окисления: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 20 | Водород: свойства, получение, применение | изучение нового материала | §19, № 73–76 ≈ |
| 41 | 21 | Водород: свойства, получение, применение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 21 | Вода. Состав и свойства воды | изучение нового материала | §20, № 77–80 ≈ |
| 43 | 22 | Вода. Состав и свойства воды: закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 22 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 45 | 23 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 46 | 23 | Растворы. Массовая доля растворённого вещества | изучение нового материала | §21, № 81–84 ≈ |
| 47 | 24 | Растворы. Массовая доля растворённого вещества: закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 24 | Оксиды: основные и кислотные | изучение нового материала | §22, № 85–88 ≈ |
| 49 | 25 | Оксиды: основные и кислотные: закрепление | закрепление и практика | — |
| 50 | 25 | Основания: состав, названия, свойства | изучение нового материала | §23, № 89–92 ≈ |
| 51 | 26 | Основания: состав, названия, свойства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 26 | Кислоты: состав, названия, свойства | изучение нового материала | §24, № 93–96 ≈ |
| 53 | 27 | Кислоты: состав, названия, свойства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 54 | 27 | Соли: состав, названия, составление формул | изучение нового материала | §25, № 97–100 ≈ |
| 55 | 28 | Соли: состав, названия, составление формул: закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 28 | Реакция нейтрализации. Связь классов соединений | изучение нового материала | §26, № 101–104 ≈ |
| 57 | 29 | Реакция нейтрализации. Связь классов соединений: закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 29 | Строение атома: ядро и электроны | изучение нового материала | §27, № 105–108 ≈ |
| 59 | 30 | Строение атома: ядро и электроны: закрепление | закрепление и практика | — |
| 60 | 30 | Периодический закон и строение электронных оболочек | изучение нового материала | §28, № 109–112 ≈ |
| 61 | 31 | Периодический закон и строение электронных оболочек: закрепление | закрепление и практика | — |
| 62 | 31 | Химическая связь: ковалентная и ионная | изучение нового материала | §29, № 113–116 ≈ |
| 63 | 32 | Химическая связь: ковалентная и ионная: закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 32 | Обобщение курса 8 класса | изучение нового материала | §30, № 117–120 ≈ |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.